Wochenplan für geistig Behinderte und autistische Kinder!

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Visuelle Zeitpläne können auf verschiedene Weise verwendet werden und in einer Vielzahl von Einstellungen. Sie kann als visuelle  Vorlage verwendet werden für den Alltag, oder neue Fähigkeiten vermitteln indem man eine Aktivität aufbricht in einfache Schritte. Visuelle Zeitpläne sind nützlich um die Unabhängigkeit für eine Person zu erhöhen durch gezielte Aktivitäten. Visuelle Zeitpläne können umfassend verwendet werden: 

 

• Verbesserung des funktionalen Lebens, Fähigkeiten wie Reinigung und Kochen

• Akademisch unterrichten, spielen, und soziale Fähigkeiten

• Zunehmende Aufgabenverteilung

• Abnehmende Wutanfälle und anderes störendes Verhalten

• Erleichterung von Übergängen

• Identifizieren Sie die Fertigkeit oder Routine, auf die Sie abzielen möchten.

• Teilen Sie die Aktivität in einfache Schritte auf, die der Benutzer problemlos verstehen und ausführen kann.

• Bestimmen Sie die Länge des Zeitplans. Während ein paar Einzelpersonen es über einen längeren Zeitplan verwenden können, der sich über die Zeitspanne eines ganzen Tages erstreckt, können andere Benutzer profitieren von Zeitplänen mit weniger Schritten. Wählen Sie eine Länge, von der Sie glauben, dass sie  passend sein wird für Ihr Kind und passen Sie es nach Bedarf an.

• Wählen Sie ein geeignetes visuelles Format für den Zeitplan. Untersuchungen haben Zeitpläne gefunden, in denen Fotos, Videos, oder eine Kombination, die eines dieser Elemente umfasst effektiver sind als Zeitpläne, die allein Strichzeichnungen oder Text verwenden.

• Überlegen Sie, ob Sie den Zeitplan mithilfe von Bildern von Ihnen personalisieren möchten, sobald das Kind/Erwachsener erfolgreich die Schritte jeder Aktivität abgeschlossen hat.Als visualisierter Abschluß/Belohnung.

• Bringen Sie Ihrem Kind bei, wie es den Zeitplan einhält. Viele Einzelpersonen benötigen physische, oder verbale Anleitung, um den Anweisungen zu folgen. Insbesondere Aktivitäten wenn sie zum ersten Mal in den Zeitplan eingeführt werden, sollten angemessen geplant werden. 

 

• Fügen Sie dem Kind/Orientierungsbedüftigem eine Möglichkeit hinzu, anzuzeigen, wann Schritte ausgeführt wurden und abgeschlossen sind, z.B. Ausfüllen eines Kontrollkästchens, oder dass man Bewegtbilder von der "zu erledigenden" Seite des Zeitplans zur "erledigt" Seite auf dem Stundenplan verschieben kann.

• Wenn ein Kind Schwierigkeiten hat, einen bestimmten Schritt zu meistern, planen Sie den Schritt weiter zu vereinfachen, indem Sie ihn zerlegen in kleinere Teil-Schritte.

• Sorgen Sie für Bestärkung Ihres Kindes,wenn etwas abgeschlossen werden konnte. Dies könnte durch Lob, eine Belohnung, oder Zeit sein,um eine bevorzugte Aktivität auszuüben oder irgendetwas anderes

Motivierendes!